Este diario de campo
surge como proyecto de aula de la asignatura Espacios Públicos año 2013, primer
semestre, de la carrera de Comunicación
Gráfica Publicitaria de la Universidad de Medellín, bajo la asesoría de la
profesora Natalia Grisales. Este proyecto se realizó con fines académicos
exclusivamente para dicha asignatura y tiene como objetivos responder a las
problemáticas planteadas en el anteproyecto, que luego señalaremos. Nuestro
proyecto toma lugar en el parque de Envigado y la calle 30 SUR como contraste.
La temática escogida fue Gráfica Popular y será el eje fundamental de nuestro
proyecto realizado en estas zonas de Envigado. Nuestro grupo consta de tres
integrantes, un hombre y dos mujeres, quienes tomaron el papel de indagadores e
investigadores de la temática propuesta por la asignatura. Por medio de una
carta dirigida a dueños de locales, autoridades competentes, habitantes y a
quién pudiera interesar, confirmamos nuestra identidad de estudiantes, con lo
cual muchas puertas se abrieron, destacando el dueño de varios locales de la
zona 30 Sur, foco fundamental de nuestro proyecto. Los objetivos específicos
que trataremos a continuación son los siguientes:
- Cómo
afecta el cambio a los habitantes del sector y cómo influye en la imagen de la
ciudad.
En este objetivo
observamos cómo los diferentes actores sociales crean una imagen a través de su
identidad y cómo se ve ésta a los ojos de otros públicos. Veremos si son
reacios o impulsadores de los cambios y las tradiciones, su percepción del
lugar tanto para los habitantes como para los visitantes.
- Evidenciar las diferentes categorías
de públicos que se encuentran en los dos lugares contrastándose entre sí. Como
serían por ejemplo las personas que prefieren la comida extranjera, las que
viven o no en la zona y a las que le gusta lo típico.
En este objetivo,
veremos cómo los actores sociales y los visitantes se segmentan en grupos con
características comunes como los gustos, la edad, el sexo y la condición
socioeconómica. Contrastamos las zonas precisamente por aquellas
características presentes en sus respectivos públicos y cómo se evidencia a
través de estas las diferentes dinámicas sociales que se viven en los dos
lugares.
- Cómo se han modificado tanto la
estética como las tradiciones del lugar al llegar a un estilo estético foráneo
donde puede parecer mucho más atractiva para un público más joven y adaptado al
cambio de lo tradicional a lo internacional.
Interrelacionado con
el objetivo anterior, observamos los resultados de estos cambios y las reacciones.
Evidenciamos las dinámicas presentes y los públicos con sus características.
Contrastamos entre los dos lugares y sus diferentes dinámicas sociales.
Para dicho fin, hemos
utilizado diferentes instrumentos entre los cuales se encuentran la entrevista
a los diferentes actores sociales de ambos sitios sobre diversos temas como la
seguridad, la percepción de la zona, su uso, su identidad cultural, las
características que observa en los visitantes y habitantes y su participación
en las dinámicas descritas; la encuesta
cuantitativa sobre temas como la seguridad, su edad, sus gustos, su
posición frente a los cambios en la zona etc. la observación no participante y participante
en las cuales actuábamos como simples espectadores sin interacción alguna, en
la cual solo tomábamos detalle de las dinámicas vividas sin intervenir en
ningún momento y en oposición a la primera, pasábamos a formar parte de los
actores sociales, ya no solo como simples observadores sino que ya
interactuábamos con los demás actores y tomábamos un papel de recolectores de
información concreta, ya no solo observando sino preguntando, teniendo una
visión más amplia tanto de lo que se ve como de lo que se sabe preguntando;
registro fotográfico en el cual retratamos las zonas en cuestión, sin ningún
tipo de intervención o montaje. Registros tanto de la parte exterior como de
los lugares en los cuales interactuamos como actores sociales regulares. Registro
sonoro de todas las entrevistas para comodidad y mayor recordación de lo
cuestionado, de esta manera podíamos concentrarnos en hacer las preguntas y
obtener las respuestas claras en vez de preocuparnos por anotarlas, lo cual en
general incomoda y hace perder tiempo al entrevistado, así pues, estos
registros nos sirven como prueba y apoyo y a la vez facilitan nuestra
investigación. Por último, están las salidas
de campo a los lugares mencionados. Dichas salidas se realizaron entre los
meses de abril y mayo del presente año y se presentaron en diversidad de días y
horarios, teniendo como eje central la observación y recolección de información
de las temáticas trabajadas en la asignatura de Espacios Públicos. Este
proyecto tuvo una duración de un semestre de educación universitaria comenzando
en febrero y terminando el junio del 2013. Todo el material incluidos los
registros audiovisuales fueron tomados bajo consentimiento de los entrevistados
y su uso queda sujeto a los fines académicos de esta asignatura.
